云龍村注重把紅色精神、紅色文化與“驃川文化”有機融合，開展特色服務(wù)，打造云龍村“復(fù)興少年宮”建設(shè)模式，試圖把鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)成為鄉(xiāng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要品牌和模式，成為孩子受益、家長滿意、社會稱贊的育人工程、民心工程。

建好鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，拓寬育人新陣地。以云龍烈士陵園愛國主義教育基地為引領(lǐng)，追尋紅色記憶，深入挖掘云龍保衛(wèi)戰(zhàn)、剿匪征糧、烈士生平事跡等黨史資源，用活用好現(xiàn)有資源，建好少年“紅色家園”。修繕改造原雙柏縣委辦公大樓、涵蓋中共黨史和楚雄地方黨史的“百年輝煌?紅色云龍”綜合展廳、農(nóng)耕博物館；建成鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋，開設(shè)青少年紅色課堂、青少年4點半課堂，存書7000余冊，有效滿足青少年對閱讀需求。打造“重走征糧路”2條，野外拓展訓(xùn)練基地1個，復(fù)原古城門1座，復(fù)景云龍老街書店、電影院、醫(yī)療救助站等點位3個，讓每一件紅色文物、每一個紅色故事、每一處紅色印跡彰顯一脈相承的紅色精神，打造可走、可看、可聽、可做的實踐基地，夯實“復(fù)興少年宮”育人陣地。

用活鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，打造鑄魂新基地。結(jié)合楚雄市委、市人民政府“威楚紅色文化走廊”命名及子午鎮(zhèn)黨委紅色文化教育黨員實訓(xùn)基地的打造，從市、鎮(zhèn)、村三級遴選出一批對烈士陵園歷史熟悉的人員擔任烈士陵園講師、少年宮輔導(dǎo)員。圍繞云龍紅色教育基地建設(shè)運營及管理，夯實“鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮”的人員力量，以志愿服務(wù)方式開展日常教育教學(xué)工作。以云龍烈士陵園愛國主義教育基地為支點，發(fā)揮鎮(zhèn)關(guān)工委、團委、婦聯(lián)、學(xué)校、科普等部門聯(lián)動共建作用，積極爭取支持，不斷完善設(shè)施設(shè)備建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育格局。與中小學(xué)校簽訂共建共享協(xié)議，依托清明節(jié)、“五四”等時間節(jié)點，廣泛開展理想信念、思想道德、革命傳統(tǒng)教育；適時邀請轄區(qū)民間藝人、非遺傳承人、“五老”人員、身邊好人、道德模范等群體現(xiàn)身說教，傳承紅色基因，為培養(yǎng)時代新人鑄魂。

抓實鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，辦好實踐新課堂。結(jié)合地域文化特色，推陳出新設(shè)計品牌活動。圍繞教育和體驗兩個主題，精心設(shè)計“學(xué)、行、吃、住、游”一條龍“實景課堂”，力求“一宮一品”“一宮一體驗”，推出本土“九個一”紅色產(chǎn)品（即：觀一次紅色展覽、開展一次紀念革命先烈活動、重走一次征糧路、學(xué)唱一首紅歌、吃一頓勵志飯、觀看一場紅色電影、住一晚革命同志樓、講一個紅色故事、聽一堂紅色黨課”），融看、學(xué)、悟、踐于一體，用革命先輩的英雄事跡潤澤青少年心田，多形式錘煉青少年理想信念。搭建基地鄉(xiāng)村舞臺，讓前來少年宮學(xué)習(xí)體驗的青少年發(fā)揮特長、展示才藝，讓青少年在活動中體驗學(xué)黨史、悟思想、開新局的融融之情。在新時代文明實踐站、農(nóng)家書屋活動室免費開設(shè)4點半小課堂，開啟青少年紅色文化閱讀之旅；開設(shè)青少年夏令營特色班，常態(tài)化開展學(xué)習(xí)體驗活動，不斷增強少年宮凝聚力、向心力、感召力。

培優(yōu)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，筑牢成長新港灣。弘揚“陽光、快樂、溫暖、幸福”的志愿服務(wù)理念，拓展“七傳七服務(wù)”文明實踐品牌，向青少年提供“點單式”“個性化”服務(wù)，增強“復(fù)興少年宮”的吸引力、感染力。建立規(guī)范完善的管理制度，做到管理制度及人員公開，實現(xiàn)管理工作制度化、規(guī)范化；聘請專家撰寫解說詞，確保展陳說明和講解準確、規(guī)范；以黨員實訓(xùn)基地為依托，加大宣傳力度，擴大其影響力。少年宮各學(xué)習(xí)活動場所因地制宜、融合特色，做到分區(qū)設(shè)置體驗、突出能力培養(yǎng)，發(fā)揮設(shè)施設(shè)備教育教學(xué)功能。通過學(xué)習(xí)和實景式體驗，激勵青少年牢記歷史，進一步增強民族自豪感和榮譽感，努力成長為能夠擔當民族復(fù)興大任的時代新人。